二度踏上絲路
過程一點都不順利，不斷的出狀況，我也不斷的忍受著，毫無出門的興奮、期待與快樂，直到此刻，出門前一天，心情還是低落的。
我ˇ一定得熬到出了門、上了飛機才能擺脫一連串的惡夢，爬牆虎的特性又出來了，我又再次不服輸在黝黑的牆角奮力的掙脫困境，努力往上爬著‧‧‧
為了出門，我得補課〈沒人敢代我的課說是不會敎〉為了補課，我ㄧ次給五孝上三堂課，我是台語老師，本來輕鬆敎台語即可，好友兼校長要我『台語上一點點，敎他們寫作吧』為了所謂的友情與使命感，我答應了，然而，很快的我就知道我又拿石頭砸自己的腳了，我用等同的心力與時間，企圖完成艱困的任務，報酬只有十分ㄓㄧ不說〈其實哭哈哈的我正需要錢哪〉學校根本沒有給我任何的支援，而那些『非常需要你大力扶助』的學生也根本毫不領情。
兩個月過去了，每次去那個學校，總是心力交瘁的我，終於被五孝的學生狠很的捅了一刀，這一刀相當有用，把我僅存的熱情和勇氣都切斷了，那天到第二節快下課時，梅芳對我說：老師我肚子好餓，看她似乎餓得渾身無力，我趕快跑到校長是跟校長要了一桶餅乾，乾脆請全班吃了起來，我還跟他們說一連寫兩堂作文也累了，休息一下吃個東西吧！學生也似乎很高興，紛紛跟我道謝，我以為梅芳也一定很開心。
隔天早上，別班來上課〈我有專用教室〉一坐下就大呼小叫起來，說這個桌子有人寫罵老師的話，接著陸續又有人發現他的座位也有『難聽的話』我ㄧ看，心涼了半截：『台語老師賤人』『叫屁啊』『機車老師』『幹你娘』『GY』『惡魔』‧‧‧‧最讓我覺得椎心的是『學校請了兩個廢物』〈按：我跟美語老師共用一個教室且我們二人都是外聘〉我知道一定要穩住，眼前有學生按安撫，還輪不到安撫我自己，所以其實胃已經開始灼熱、身體已經開始冒汗的我還是勉力支撐到中午下課，明察暗訪，過濾班級，對時間，對筆跡〈每班來上課座位是固定的〉一邊吃飯〈我一定要有體力辦案啊〉一邊看著呼之欲出的相似筆跡，我還是不肯相信這是梅芳、文馨、妙晴三人寫的，因為我兩度去問他們、請他們跟著寫桌上句子時，他們的神態自若、落落大方、清秀的臉上掛著甜美的笑容，我心裡其實很慚愧很怕誤會他們、傷了他們的心。
一會兒，導師進來了，跟我說他們三個都承認了，我還要企圖挽救：等我們來對過筆跡再說好嗎？導師說：不必對筆跡了，是他們沒錯，她都承認了！導師走後，我匆匆扒著桌上的飯，眼淚卻不爭氣的掉個不停，如果是在被我責罵或是敵對仇視的情況下寫那些字眼，或許我會比較釋懷，可是，可是，昨天那麼融洽、我那麼的真誠，何況開學以來，我ㄧ直竭盡心力的教導著他們啊！為什麼會得來如此不堪的字句？為什麼會是『廢物』？是『惡魔』？比心痛還難受的事發自內心的害怕─多深沉多可怕的小孩啊！更讓我灰心的是導師和校長處理事件的方式。
導師口頭上來道歉後，在第一時間帶著學生把桌面洗得乾乾淨淨，那個時候校長還沒回來，訓導還沒看到〈也許看過了〉，很明顯的的是教導學生趕快湮滅證據，好一個為人師表！校長回來了，又說起另一件學生和老師的故事，意思是，這班學生曾受了兩年不當的教導和影響，而且她正在『觀察』這位老師，學生其實是受了這位老師的『遺毒』，總之，校長說了：〈請注意她說得多麼好〉『學生是經由錯誤才發現本身的缺失，所以學生有犯錯的權利，小孩子嘛，一時好玩，寫著一時興起，互相比賽起來‧‧‧』至於湮滅證據的不妥，校長的回答是：『那你以後應該拍下來，你該去買台數位相機啦！』
這個號稱相識近二十年的『好友』，我在她的王國受到屈辱時，她為我做了這些事情；這個我好友剛剛履新的小學校，在我憑著滿腔熱情、不計一切盡心付出時，所給我的是這樣的回報〈或回答〉。我沒有多說什麼，我又能說什麼？
當天晚上，有一個家長會長上任餐會暨校長的生日宴會，我有沒有去？有！我去了，還想不出該為委屈、心痛的自己做些什麼事情之前，我通常不會做任何舉動，我也絕對不會在傷心憤怒時，倉促做任何決定，所以我吞下所有的情緒，不動聲色的去說該說的應酬話，去擺出應該有的適度的微笑，杯肱交錯之際，鮮花燭光之中，我的好友在下屬長官丈夫女兒的擁簇下，笑容如此的燦爛、話語多麼智慧誠懇，我趁著大家酒酣耳熱時，悄悄的退了出去，想起多年來，我們之間的『圓滿互動』，忽然很想替自己討回一個公道。
告訴我，我應該做些什麼，才算不辜負自己？
去絲路期間，我要好好想想，回來後，也許你們也會給我更好的答案‧‧‧‧
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