有貓之家

阿妙─四十出頭    性別女       某國小教務主任             公認好的高級的流線 型的好老師           是個心地純真善良的人

某日

阿妙打電話來：^%$#%^^&**()〈說完正事後〉˙˙你西戶妹妹有篇文章叫「五公分的落 差」你看了嗎

奔郎：沒ㄟ˙˙˙

阿妙：妳沒看？〈很驚訝~〉

奔郎：怎麼了

阿妙：˙˙˙〈欲言又止〉裡面寫說你媽媽跌倒ㄟ~~啊當時大姐居然在假寐ㄟ˙˙˙

奔郎：喔~~那件事喔˙˙對啊

ㄚ妙：你妹啊文筆是很好啦˙˙˙可˙可是看了真令人難過˙˙˙你們之間怎麼了˙˙˙好像有什麼誤會心結之類的˙˙˙你大姐怎麼在假寐咧˙˙你媽媽都跌倒了ㄟ〈口氣又急又疑惑〉

奔郎〈電光石火間 我頓時開悟〉：唉呀 假寐是小睡一下的意思 不是假裝在睡覺耶 老~~~師~~~〈拉長了音〉

〈這事非得說清楚才行了〉：我大姐體貼我們       每天自動照顧我媽媽       是我媽不小心跌倒        我大姐還自責的哭好幾天咧˙˙˙

阿妙：真的嗎〈口氣充滿了懷疑〉˙˙你不認為有問題就好啦˙˙但是你最好找出那篇文章仔細看看啦˙˙˙

奔郎〈不耐煩的提高音量〉：這件事全家都非常清楚了      文章出來時 事情都過好久了˙˙˙˙很單純的事件啊

阿妙：那˙˙˙其實˙˙我真的很怕你就是大姐耶

奔郎：〈我是全世界最有修養的人〉：我是二姐

阿妙：〈鬆了一口氣〉：喔~~那就好˙˙掰掰喔˙˙˙ㄟㄟㄟ~~文章記得看嘿~~

吼~~吼~~吼~~~~~~~~~~我我我

我要來去假寐啦

所以 這篇文章我不但仔細看 還PO上來請大家再來理解一番

想到她 以前的 現在的 將來的學生們               

我真的是不知該笑還是該哭˙˙˙

有一首台語歌 乍聽覺得俗氣死了  現在我倒是很想給它大聲唱出來：毋知欲哭亦是欲笑˙˙˙

一切都是因為春西在報上的這篇「編者的話」

看倌們看過文章後 可以告訴我 您看到的心得嗎？以北~~企───

「事隔多日之後，接到家裡打來的電話，說那天後晌母親從淨房出來，一踉蹌跌得頗重。自己起不來，又因為太痛而氣虛聲弱，驚動不了假寐中的姐姐，母女倆各自在自己的境界裡頭，呎尺天涯了好一會兒，等到查覺母親不在眼前的時間不尋常時，當女兒的又急又心疼，做母親的又痛又驚嚇，一個無力拉扯、一個無力攀扶，母女倆只好跌坐地上抱頭痛哭。

早上

小三子葛格去抽籤

回來心裡很幹

〈雖然我在籠子裡 別以為我不知道〉

媽媽問他 抽到什麼了

〈媽媽鼻要再問喔 他會罵人喔〉

格葛  一直打電動一直打電動一直打電動

扣扣扣扣     扣扣扣扣      扣扣扣扣

他都不說    媽媽就自己拿老花眼鏡看   

 啊就看不到 啊      葛格不耐煩的說：

「小張的啦」

然後媽媽就看到了  也不敢吵葛格    就進房間去忙了

〈葛格我醒了 我要大便 我快要便在毛巾上了 〉

〈我很緊張啊 就趕快大聲喊〉

他有放我上去大便喔   

可是他又一直打電動一直打電動一直打電動              

 扣扣扣扣    扣扣扣扣     扣扣扣扣         

嗯對喔     我醒來要吃蘋果喔      

雖然小二姊姊沒耐心再倒蜂蜜給我喝了    

可是媽媽每天都會削蘋果給我吃啊  

媽媽還在忙    葛格你應該先拿給我吃啊

〈我要吃蘋果 我要吃蘋果  我很小心的說著〉

不要吵啦

「 唉呦  兇屁」〈這句我學蕾蕾姊姊的〉 

我又繼續說：「我要吃蘋果 我要吃蘋果」

不要吵啦 葛格又罵我了

抽到海軍陸戰隊又不是我的關係

是媽媽啊   她說她昨天就有預感了啊

「都是你亂想的啦~我才會抽到」

〈亨捱~~葛格真不孝順喔 〉

〈吼我就算了 怎麼可以吼媽媽呢〉

媽媽忙進忙出忙進忙出忙進忙出   

削蘋果給我吃    擦地板  收東西

〈是我弄髒的啦〉

她都沒生氣喔

〈唉~~我應該乖一點才對   媽媽很可憐ㄟ〉

媽媽忙進忙出忙進忙出忙進忙出  

 開車去菜市場   洗菜煮菜煮飯洗碗洗鍋子倒垃圾   

來不及吃喔      就去上課了

〈唉~~我應該乖一點才對   媽媽太可憐了〉

 媽媽去上課了      

葛格還是一直打電動一直打電動   

扣扣扣扣    扣扣扣扣     扣扣扣扣         

〈我小聲叫他    已經很小聲了喔 〉

〈 可是   他又罵我     唉˙˙幼稚〉

過了很久很久˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙

喲厚~~    媽媽下課囉    她看我乖乖站在架子上

不吵也不說話    還稱讚我好乖ㄟ

〈 葛格在睡覺   我不能吵他 啊〉  

〈我們是麻吉   而且他心情不好啊〉

媽媽一回來   也不敢吵葛格    就進去房間打電腦   

我管快爬到她身上    死都不下來

 玩具也不玩 蘋果也不吃    我只要跟著媽媽   

而且這次我都不敢亂動了  也沒有咬她的耳朵 

因為葛格都不理我    我悶壞了   

我看 我還是乖一點好了

〈海軍陸戰隊真的那麼可怕嗎~~~麻煩ㄟ〉

《媽媽的話》：小二回家後，葉小四瞬間恢復正常

 又開始尖聲怪叫   爬到我頭上  耳朵 脖子  亂咬一通

  乖屁啦牠〈這句也是學蕾的喔〉

星期四下午的作文班

下課時間

三年級小男生「正喧」〈真的很“喧”〉不出去玩，在我跟前晃來晃去

我：你出去動一動啊

喧：不想˙˙老師你猜我有沒有學畫畫

我：有

喧：你猜我有沒有學書法

我：有

喧：〈瞪大了眼睛〉哇~~你怎麼都知道，好~那你猜我有沒有學武術

我：有

喧：〈心滿意足狀〉老師你喜歡聽歌嗎

我：喜歡

喧：〈找到知音狀〉我也喜歡ㄟ，我喜歡曹格

我：曹格我也喜歡

喧：例如？〈很內行的表情〉

我：「洗澡歌」啊˙˙˙

喧：厚~老師你很幼稚ㄟ˙˙我都唱「背叛」

我：蛤！！！

喧：我都嘛喜歡老歌

我：˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙

秋天到了

我ㄧ定要找一天去山上走走拍拍

拍我喜歡的樹~大樹、小樹、遠的樹、近的樹、老的樹、嫩的樹、活著的樹、死掉的樹、知名的樹、不知名的樹、美麗的樹、不被注目的樹〈因為沒有不美麗的樹〉

我愛樹~~

好吧~~我也很煩 我自己招了

既往不咎

這幾天發生的事情就有幾樁

  因為跟李宗盛一樣：最近比較煩~比較煩比較煩~比較煩           所以就開始攻擊人了

一 把兩個小的叫來唸很久很久 〈顧及他們尊嚴 這且不表〉            然後自己繼續生悶氣         繼續自怨自艾老半天

二 新接了一個作文班         一個學生因為寫不出我規定的一星期兩篇日記       在家裡哭                他那個當老師的媽媽說：「這樣學生壓力太大      還有日記為什麼不給範本看」

 負責人來跟我溝通           我ㄧ斧頭劈了過去：「才第二堂課 啊 請給我時間           我不會給學生範本 用範本敎學生的老師          一是偷懶            二是不會敎        這種敎法效果適得其反       信任我就留下來上課        捨不得孩子吃苦就來帶回去」

負責人臉露不豫之色：「對不起~~我沒有要干擾老師教學的意思˙˙只是來傳達一下」

我絲毫不放過 她         步步進逼〈老娘心情不好哼〉：「我知道 我也只是請你傳達˙˙     再說 你也干預不了」

下了課 另一個學生家長在教室外等我               也要「溝通 」類似情況                「該~~~~死   自投羅網」〈我咬牙切齒的想 〉

等她問完問題                  敘訴完她的「內行」教育方式後                  我「唰！唰！唰！」的射出 血滴子

但是我笑得很誠懇：「你的孩子一點都不皮呀 怎麼教導的呀 怎麼敎得那麼棒 又聰明資質又好 懂事又熱心˙˙˙」〈想來當死拜？就拿你當劍靶〉

他的兒子就在她身邊           說道理是嗎        來啊：「文章要寫得好   就是要勤練             一星期兩篇不限字數不為過吧             像你兒子就很有擔當            自動舉手說要寫    這種孩子就會有出息˙˙˙       寫草稿？文章如人生                  人生也可以先寫草稿                  或者擦掉重來嗎               現在就要訓練快狠準的功力           考試才有餘裕應付〈我太知道你們要什麼了〉             給我三個月 頂多半年         我保證他們會寫得快又好        但是                            媽媽就負責他們吃保睡好體力充足快樂無憂體貼溫柔就好                  老師我呢就盡心上課嚴格要求                  並且回家完全不要家長有絲毫負擔                   也請不用盯他們作文               況且你們的看法跟老師有出入           孩子會無所適從˙˙˙我們各司其職好嗎」〈知道了吧~~不要假會            充內行         自己敎孩子也就算了              還要來敎我怎麼敎〉

她兒子趁縫            倒鈀她一把 ：「我媽媽把我寫的全部擦掉˙˙˙」

 我笑得更和善了：「孩子的文筆有他的特殊風格                 每一個字都很珍貴                     我不輕易更動它                    讓他們任性發展                 慢慢找到屬於自己獨特的風格           就因為文句不通    顛三倒四         才更天然純真不是嗎」

媽媽真的招架不住了                  我還沒打算收手：「再說 我們為什麼 那麼不信任孩子 一篇小日記 要給範本？         怎麼就認為             孩子寫的會比範本差？      也許他可以寫得比範本好十倍呢         給他看範本     不是就限制住孩子的無限了        框住他們天馬行空的思想了嗎              對不起                 我、認、為、敎作文給範本的“一定不是好老師”〈加重語氣〉」

媽媽還在做垂死的掙扎：「他們老師很認真˙˙˙」〈那又怎樣〉

聲音越說越低：「他們老師就是都拿範本給他們做參考˙˙˙」

喔~~~~我弄懂了

給範本的老師                 就是那個寫不出日記                       「壓力」大到哭的孩子的媽                  也是這個家長兒子的老師                       原來是同一個人呀

啊不就很內行          很會敎                  奇怪了                         這麼厲害的老師怎麼還讓學生跟自己兒子來上作文班啊

看家長的態勢                  分明是來興師問罪的

她是家長會長之類的吧                                  聽說這個學校的家長委員會全力蠻大的

那又怎樣 ？   

無論如何                                        都不要惹到一個心情煩躁口才很好窮慣了不太缺錢被家人孩子慣壞又魯又番的自認在寫文章方面比他們熟悉的老女人啦

足煩ㄟ四姐妹 叫我第一名